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孩子练习,不为舞台、不为奖牌,不为别人的眼光或掌声

www.btsolar.com2019-09-12

  原创鸽子医生2019.9.1我要分享

  我之所以会让儿子小麦学琴,单纯是想让他接触音乐,小时候,他学了不少的才艺,但就是一直没有与音乐相关的。小麦读的小学刚好有弦乐团,……原本我们设定的是学小提琴(方便携带又不占空间),但是乐团老师看他手的大小还可以,推荐他考虑大提琴,小麦也觉得可以试试看。

  

  为了跟上学校乐团进度,我们额外帮他报名校外才艺班,一星期上课一次,每次50分钟,回家则‘尽力’练习。一开始,小麦习惯把回家功课写完再练琴,但他写功课速度慢,写完常已经8点多,练习有一天没一天。后来干脆换成先拉琴再写功课,状况的确改善不少。但随着功课越来越多,练琴明显挤压他写功课的时间。

  动机太复杂.再多兴趣也不是动力

  大提琴老师说,小麦音感好,学习力好,但少了一点动机。确实,小麦的练琴意愿和心态逐渐遇到瓶颈,他不太想花时间练习,又不想放弃学大提琴。

  我常为了练琴问题和小麦生气,好几次都要‘威胁’加‘利诱’才能让他练一下。但我又不期待他走上音乐家这条路,何必为了练琴而影响我们的关系。

  在我和小麦讨论过‘为什么要练习’这件事后,发现这是一个重要且需要确定的方向。比起比赛、演奏会,我更希望他有其他更深刻的感触。

  与其逼着他练习,应该要想办法让他为自己而练。……于是我们决定从学习内容开始调整,让小麦回到减压的初衷,这包括与才艺班的老师沟通,增加一些小麦有兴趣的流行歌来当练习曲,并视能力调整演奏方式与难度,渐进式提升程度之余,保有他学琴的热情。

  小麦的热情很快就找回来了,练琴不需要三催四请,有时候他写功课写烦了,还会主动说要先去拉一下琴,拉那些他正喜欢的曲目,让自己开心一下。

  

  如果有一种练习需要花很长很长的时间,而且不断重复着同一件事,练习再练习,练习又练习,时间久到以‘年’为单位。再来,这个练习是无法上台表演,没有机会夺金牌,也可能除了身边的人之外,没有人看得见。这样的练习该不该坚持到底、继续下去。

  邻居大米出生6个月之后,由于脑瘫常年累月做各种治疗,每一周、每一天、每一个固定的动作与步骤,重复练习着,目前已经持续了14年之久,虽然进步的空间很有限,但未来她还是要继续练下去,这就是她的‘练习人生’。

  有阵子,小麦在学习与才艺之间忙的焦头烂额,常常跟我这样说:“妈妈,为什么隔壁的大米姐姐这么幸福,不用写功课,不用复习功课,也没有他最讨厌的期中考或期末考。”我发现小麦莫名羡慕起大米,以为她是‘轻松过日子’的人。

  我开始想要让小麦有一种学习经验,那就是陪大米去做治疗。从医院回来后,小麦眼眶红了,妈妈,大米真的很坚强,叔叔阿姨照顾大米真的太不容易了,同时也谢谢你妈妈。这次经历,让小麦找到真正学习的意义,进而不再羡慕任何人,而是做好自己。

  有人问过我,“小麦学大提琴这么久,为什么没有参加比赛?这样没有被看见的机会,练习不就变成一种浪费!”最主要的因素,是我的坚持。我让小麦学琴,不是为了‘晋级’与‘舞台’,因为这不是小麦想要的,我也期待他不要把这个当成唯一目标。

  

  世上有一种人,终其一生的练习,没有舞台,没有奖牌,但是他/她没有放弃,因为他/她的练习单单为了让自己活得更好更有品质,不是为了别人的眼光或掌声。

  小麦似乎终于读懂我的心了,越来越享受练习大提琴的日子,他理解大米的练习人生,也明白练习的本质。

  本文为一点号作者原创,未经授权不得转载

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  我之所以会让儿子小麦学琴,单纯是想让他接触音乐,小时候,他学了不少的才艺,但就是一直没有与音乐相关的。小麦读的小学刚好有弦乐团,……原本我们设定的是学小提琴(方便携带又不占空间),但是乐团老师看他手的大小还可以,推荐他考虑大提琴,小麦也觉得可以试试看。

  

  为了跟上学校乐团进度,我们额外帮他报名校外才艺班,一星期上课一次,每次50分钟,回家则‘尽力’练习。一开始,小麦习惯把回家功课写完再练琴,但他写功课速度慢,写完常已经8点多,练习有一天没一天。后来干脆换成先拉琴再写功课,状况的确改善不少。但随着功课越来越多,练琴明显挤压他写功课的时间。

  动机太复杂.再多兴趣也不是动力

  大提琴老师说,小麦音感好,学习力好,但少了一点动机。确实,小麦的练琴意愿和心态逐渐遇到瓶颈,他不太想花时间练习,又不想放弃学大提琴。

  我常为了练琴问题和小麦生气,好几次都要‘威胁’加‘利诱’才能让他练一下。但我又不期待他走上音乐家这条路,何必为了练琴而影响我们的关系。

  在我和小麦讨论过‘为什么要练习’这件事后,发现这是一个重要且需要确定的方向。比起比赛、演奏会,我更希望他有其他更深刻的感触。

  与其逼着他练习,应该要想办法让他为自己而练。……于是我们决定从学习内容开始调整,让小麦回到减压的初衷,这包括与才艺班的老师沟通,增加一些小麦有兴趣的流行歌来当练习曲,并视能力调整演奏方式与难度,渐进式提升程度之余,保有他学琴的热情。

  小麦的热情很快就找回来了,练琴不需要三催四请,有时候他写功课写烦了,还会主动说要先去拉一下琴,拉那些他正喜欢的曲目,让自己开心一下。

  

  如果有一种练习需要花很长很长的时间,而且不断重复着同一件事,练习再练习,练习又练习,时间久到以‘年’为单位。再来,这个练习是无法上台表演,没有机会夺金牌,也可能除了身边的人之外,没有人看得见。这样的练习该不该坚持到底、继续下去。

  邻居大米出生6个月之后,由于脑瘫常年累月做各种治疗,每一周、每一天、每一个固定的动作与步骤,重复练习着,目前已经持续了14年之久,虽然进步的空间很有限,但未来她还是要继续练下去,这就是她的‘练习人生’。

  有阵子,小麦在学习与才艺之间忙的焦头烂额,常常跟我这样说:“妈妈,为什么隔壁的大米姐姐这么幸福,不用写功课,不用复习功课,也没有他最讨厌的期中考或期末考。”我发现小麦莫名羡慕起大米,以为她是‘轻松过日子’的人。

  我开始想要让小麦有一种学习经验,那就是陪大米去做治疗。从医院回来后,小麦眼眶红了,妈妈,大米真的很坚强,叔叔阿姨照顾大米真的太不容易了,同时也谢谢你妈妈。这次经历,让小麦找到真正学习的意义,进而不再羡慕任何人,而是做好自己。

  有人问过我,“小麦学大提琴这么久,为什么没有参加比赛?这样没有被看见的机会,练习不就变成一种浪费!”最主要的因素,是我的坚持。我让小麦学琴,不是为了‘晋级’与‘舞台’,因为这不是小麦想要的,我也期待他不要把这个当成唯一目标。

  

  世上有一种人,终其一生的练习,没有舞台,没有奖牌,但是他/她没有放弃,因为他/她的练习单单为了让自己活得更好更有品质,不是为了别人的眼光或掌声。

  小麦似乎终于读懂我的心了,越来越享受练习大提琴的日子,他理解大米的练习人生,也明白练习的本质。

  本文为一点号作者原创,未经授权不得转载

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